Competencias

Al finalizar la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias Física y Matemáticas, el alumno habrá desarrollado la siguiente lista de competencias enmarcadas en su carrera:

1. Emprender iniciativas para vivir y difundir una cosmovisión de acuerdo con la perspectiva bíblica. (Proyectar una vida profesional, personal y familiar en el marco de un compromiso moral y misional. Organizar y planificar sus recursos personales (tiempo, finanzas, habilidades, salud) en el marco de la administración responsable. Tomar iniciativas para la preservación del medio ambiente y la sustentabilidad. Tomar iniciativas para el servicio abnegado)

2. Desarrollar la capacidad creativa para analizar los procesos y las formas en que sea realizan las tareas y crear escenarios más eficientes y efectivos. (Apreciar la belleza en las manifestaciones artísticas y culturales en el marco de la cosmovisión bíblica.)

3. Construir un marco filosófico educativo desde la cosmovisión cristiana, que se aplique a una institución educativa en la formación integral de los estudiantes y en la del profesional como docente adventista.

4. Crear y gestionar programas de alcance social, cívico, ético y cultural con las autoridades correspondientes, donde el docente se constituya en agente de cambio, que con visión de servicio altruista influya positivamente en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

5. Desarrollar proyectos de investigación para resolver los problemas relacionados con su desarrollo profesional. (Identificar, plantear y resolver problemas, ejerciendo pensamiento crítico: abstracción, aplicación, análisis, síntesis en su comunicación en forma oral y escrita en español, además de comunicarse en un segundo idioma.)

6. Concretar su visión profesional por emprendimientos de proyectos que se desprendan de una visión profesional y que respondan a criterios de calidad reconocida. (Identificar, plantear y resolver problemas. Ejercer pensamiento crítico: abstracción, aplicación, análisis, síntesis. Identificar y atender las necesidades de los demás. Mantener buenas relaciones interpersonales. Realizar trabajo en equipo en un contexto de apertura a las opiniones de los demás, pero manteniendo sus convicciones personales. Actualizarse permanentemente. Comunicarse en forma oral y escrita en español. Comunicarse correctamente en un segundo idioma.)

7. Elaborar, analizar y evaluar propuestas de desarrollo curricular en programas y materias de nivel medio superior y superior.

8. Diseñar modelos de gestión administrativa y planeación estratégica de una institución educativa, aplicando principios de liderazgo en la toma de decisiones.

9. Manejar e innovar estrategias de instrucción y evaluación en el aula, que desafíen las facultades altas de pensamiento en enfoques teórico – prácticos, que atiendan las diferencias individuales y propicien el uso de las tecnologías de información.

10. Resolver problemas de la vida real con las herramientas que provee la física, las matemáticas y la aplicación de las tecnologías de la información.

11. Facilitar y desarrollar el conocimiento matemático que propicie la emisión de juicios científicamente fundamentados.

12. Construir y simular situaciones en un laboratorio de de física contribuyendo en el planteamiento innovador de experimentos que conlleven a descubrimientos.

13. Desarrollar convicción de Dios como Creador de la naturaleza, a través del conocimiento de las leyes matemáticas y físicas que la rigen.

Todas tienen como propósito primordial que le estudiante desarrolle las competencias en su totalidad, así como los ejes transversales que la Universidad de Montemorelos, ha implementado para un desarrollo armonioso del estudiante, las cuales son: Integración de fe, espíritu emprendedor, servicio abnegado, investigación, liderazgo, axiología, pensamiento crítico y cuidado del medio.